Résultats de la recherche sur 'س ج'

[fadi]

هدا واحد الشلح كان ناعس ا هو يفيق ا مشى يطل على الحانوت هو يلقاه مسروق ا هو يقول الله يخرج هاد الحلمة بخير

[fadi]

واحد تصور بين 2 حمير أو سيفطها لصديقتو و كتب تحتهاْْْْ ملاحظة أنا الموجود في الوسط

[fadi]

واحد السينيغالي دهب لاحد المتاجر
وقال لصاحبه اريد قلم اسود السينيغالي جرب القلم في
يده و قال لصاحب المتجر القلم لا يكتب

[fadi]

معلم في قسم فيه الا الاغبياء رسم لهم ضفدعه قربها
1 و كل واحد كيف تكون اجابتو (ضفدعة و 1)-(1+ضفدعة)…
في الاخير ناض واحد الكسول يجاوب و قال ضفدعتعشر

[fadi]

قال ليك هدا واحد سكران طلع الطوبيس و هو يقول السلام عليكم , و حتى واحد مجاوبو , وهو يمشي القدام حدا الشيفور و نعت بيديه وقال ليهم هاد الجهة اليمنى ديال الحمير و اليسرى ديال البغال , و هو ينقز واحد من جهة ديال الحمير و قال ليه خويا أنا راه ماشي حمار و هو يقول ليه السكيري يلاه دوز الجهة ديال البغال

[fadi]

هادا واحد مشى لهولندا، هو ماتيعرفش الهولندية، يالله تايعرف صباح الخير هي الداخ، وصل تماك بالليل وناض الصباح بكري تيدور بوحدو وتيتسنى يدوز شي واحد باش إقول ليه الداخ، شوية دازت واحد النصرانية وسبقاتوا قالت لو الداخ معرفش باش إجاوبها وقاليها دردلاخ

[fadi]

واحد جوج لحايا معندهم فلوس… تافقوا يركبو طاكسي ومني يحطهم يهربو… مني حطهم هربو.. مول طاكسي تاهوا هرب… تسحاب ليه حطو ليه قنبولة

[fadi]

واحد الاستاد قال لتلاميذ دياولو. غادي نوريكم 3 انواع ديال الكعيات

اتصل بواحد النمرة او جاوباتو بنت قال ليها كاين حميد، قالت ليه لا ماكاينش (كاعية)

قال ليهم هدي 1

اتصل بنفس النمرة او جاوباتو نفس بنت قال ليها كاين حميد، قالت ليه لا ماكاينش مالك صدعتينا (كاعية اكثر)

قال ليهم هدي 2

اتصل بنفس النمرة او جاوباتو نفس بنت قال ليها كاين حميد، قالت ليه لا ماكاينش الحماااااااار(كاعية بزاف)

قال ليهم هدي 3

واحد التلميذ قال للاستاذ انا غدي نوريك الكعية الرابعة

اتصل التلميذ بنفس النمرة او جاوباتو نفس بنت قال ليهاانا حميد، واش اتصل بيا شي واحد،

[fadi]

هذا واحد لفروج سكر تا سكر مزياااااان و هو يمشي عند السبع و عطاه تا هوا الشراب و تا السبع تبوق مزياااان و طاحو بجوج الارض … لفروج ناض هو الاول شاف فسبع و هو يكول … … وااااو تنشربو و تنخسرو … ايصحاب ليه واش سلخ السبع

[fadi]

هذا واحد مول الطاكسي مبوق مزيان غادي فالمدينة او هي تشير عليه واحد المراا هو يوقف طل عليها من الشرجم او قال ليها فين غاديا أ لالة قالت ليه السوق اَسيدي هو يقول ليها سيري أوُ متعطليش

[fadi]

هادو 2 دراري تعطلو على المدرسة ,و قال ليهم المعلم : علاش تعطلتو ؟

قال ليه واحد راه طاحت ليا 10 دراهم , و هو يقول ل تاني: و نتا مالك

قال ليه: راه كنت داير رجلي عليها .

[tazmamart]

أشباح في العروي

ما بال وزارتنا المنكبة على تنفيذ المخطط الاستعجالي بشقيه عقلنة وترشيد الموارد البشرية ؛ وإعادة تأهيل البنيات والفضاءات تسكت عن إبداء رد فعل إزاء نازلة مثل تلك النوازل الفقهية النادرة والدرر الكامنة في مؤسستنا التعليمية التي تعكسها بجلاء اعدادية العروي 2 ؛ هذه المؤسسة التعليمية الصغيرة التي يقارب عدد الأشباح فيها بمهمات بعضها خيالي وبعضها سوريالي عدد الأساتذة المشتغلين بأقسامهم ونكتفي فقط بسرد وقائع من قبيل:

– ثلاث سكرتيرات للسيد مدير المؤسسة وكأننا في الكتابة العامة للوزارة الأولى.(معلمتان وأستاذة)
– معلمان ملحقان بالإدارة قياسا على عمالنا وولاتنا الملحقين بوزارة الداخلية .
– أستاذ للغة العربية محصن حصانة البرلماني؛ أو كالمراة المحصنة.. لم يشتغل مدة 5 سنوات قضاها في مساعدة المقتصد وكأننا في حي جامعي والان مكلف دون تكليف بصفته حارسا عاما وهميا للداخلية.
– أستاذة للغة الفرنسية تظهر وتختفي كثعلب زفزاف دون أن تشتغل بمبررات أمراض لايمكن أن يكشف عنها أفضل الأطباء الفرويديين.

ولكم إن بحثتم الوقوف على تجاوزات أخرى ما انفكت الوزارة تبدي استعدادها الحازم والحاسم للحد منها وخلق أجواء النجاعة والمصداقية خاصة للفاعلين الشرفاء المواظبين والناكرين لذواتهم.[/size]

[/size%; »>[/size]

وللموضوع بقية.

[hafid]

@Moonlight wrote:

fin jat l 9arya dialou?? ana na3raf ri licole bnou hazm li foujda 🙄

merci hafid had lklam dial bnou hazm fih lhakma

هي في الحقيقة خصنا نفتخرو بهاد السيد وجميع العلماء والفلاسفة لي برزو في الفترة الذهبية….لانه مند ذلك الزمان توقفت نساء العرب عن انجاب مثل هؤلاء……مازالت كتبهم مترجمة لعدة لغات..القرية التي عاش فيها بقية حياته هي اسمها لبلة واليوم اسمها نيبلة

[hafid]

هو علي بن أحمد بن سعيد بن حزم الظاهري، أبو محمد، أحد علماء

الأندلس في عصره وواحد من أئمة الإسلام ولد عام 384هـ – 994م بقرطبة إحدى بلاد الأندلس، ونشأ في بيت غنى وثراء، كانت له ووالده رئاسة الوزارة وتدبير المملكة في الدولة العامرية فتولى ابن حزم الوزارة ثلاث مرات، وكان أهله من ذوي العلم والأدب.
وعلى الرغم من النشأة الثرية المرفهة التي ترعرع فيها ابن حزم إلا أن هذا لم يمنعه أو يشغله عن الإقبال على العلم والدراسة فتعلم القرآن الكريم والحديث بالإضافة للشعر العربي وفنون الخط والكتابة، وحضر العديد من مجالس العلماء والتي كان يستقي منها العلم والمعرفة، فعرف ابن حزم فقيهاً وعالماً وشاعراً.
تنقل ابن حزم بعد وفاة الخليفة وتغير الأحوال إلي مناطق عديدة وذلك لكي يبتعد عن الفتن والمؤامرات التي حيكت ضده، وتعرضه للنقد من قبل العديد من العلماء والفقهاء والذين قاموا بالإيقاع بينه وبين السلطان الذي قام بدوره بإبعاده، ولم يكتفي الحاقدين بهذا بل تم إحراق كتبه في عهد (المعتضد بن عباد) وعاش متنقلا بين العديد من المدن بسبب اضطهاد الحكام له، واستقر بعد ذلك في بادية لبلة – من بلاد الأندلس وتوفى فيها عام 456هـ – 1064م

[oussama-drf]

@عبد الكريم السيد wrote:

يقال ان الفرنسين لديهم مشاكل في دراسة اللغات الاجنبة وخصوصا اللغة الانجليزية، لماذا؟ سؤال مفتوح. شكرا على الرد

هل بالامكان ,اخي الكريم الا دلاء بمصدر المعلومة ؟؟؟ وشكرا