Résultats de la recherche sur '---'

[yasmine2009]

s7ab lbaroud w lkarabila PDT_Armataz_02_07

[Anonyme]

….. رَمَوْني بِعُقْمٍ في الشباب وليتني
بقلم المراكشي يوم الأربعاء, 3 يونيو, 2009 ، عن موقع بلا فريسة-

خلال القرون الوسطى التي مثلت عهود الظلام والانحطاط في أوربا كانت منارات العلم عند المسلمين تشع وتتدفق ينابيعها الرقراقة الصافية بشتى العلوم والمعارف بلسان عربي قويم، حيث كانت في ذلك التاريخ لغة العلم الوحيدة في العالم بأسره فيما بين القرنين الثامن والثالث عشر الميلادي. لكن بسقوط آخر ملوك الطوائف بغرناطة أبو عبدالله سنة 1492، بدأ الضعف والهوان يسري تدريجيا في جميع أوصال الأمة الإسلامية من المحيط إلى الخليج. ومع مطلع القرن العشرين تعرض المغرب لاحتلال فرنسي منذ عام 1907، حيث أصبح واقعا فعليا ما بين 1912 و1956. وكرس إبان هذه الفترة سياسة لغوية تقتضي الإقصاء الكلي للغة العربية من الحياة العامة وإحلال محلها اللغة الفرنسية. وتجدر الإشارة هنا على سبيل الذكر للدورية الشهيرة التي أصدرها في 16 يونيو 1921 المقيم العام آنذاك المارشال ليوطي إلى رؤساء المناطق المدنية والعسكرية وجاء فيها:
 » من الناحية اللغوية علينا أن نعمل مباشرة على الانتقال من البربرية إلى الفرنسية … فليس علينا أن نعلم العربية للسكان الذين امتنعوا دائماً عن تعلمها، إن العربية عامل من عوامل نشر الإسلام؛ لأن هذه اللغة يتم تعلمها بواسطة القرآن بينما تقتضي مصلحتنا أن نطور البربر خارج نطاق الإسلام « .
وقد نشرها بول مارتي في كتابه « مغرب الغد » الصادر بباريس سنة 1925 ص 288 وشرحها موضحا:
« إن كل تعليم للعربية، وكل تدخل للفقيه، وكل وجود إسلامي، سوف يتم إبعاده بكل قوة، وبذلك نجذب إلينا الأطفال الشلوح عن طريق مدرستنا وحدها، ونبعد متعمدين كل مرحلة من مراحل نشر الإسلام…. ».
ولا يمكن لأي عاقل أن يشكك لحظة أن القصد من هذا التوجه هو إضعاف الروابط والأواصر القوية المتينة القائمة يبن اللغة العربية والدين باعتبارها لغة القرآن، واللغة التي دونت بها أغلب مصادر التراث والثقافة الإسلامية.

http://www.blafrancia.com/node/541 : للمزيد
عبد الكريم السيد

[Anonyme]

إشكالية اللغة في البلدان المغاربيةللمزيد انظر في مقال : إشكالية اللغة في بلدان المغارب

فوجئ طالب مغاربي عندما التحق بجامعة فرنسية لتحضير شهادة الدكتوراه في علوم الإعلام والاتصال سنة 1990. في أول درس، في إطار تحضير دبلوم الدراسات المعمقة DEA. وكان من إلقاء استاذ فرنسي شهير كان وقتها رئيسا للجامعة، الأستاذ يقول لهم بالحرف الواحد: « من لا يجيد اللغة الانجليزية عليه باختيار اختصاص آخر لأن البحث في مجال علوم الإعلام والاتصال يتطلب الإلمام باللغة الانجليزية حيث أن معظم البحوث في هذا المجال تجري بالولايات المتحدة الأمريكية ونحن في فرنسا جد متخلفين في هذه الدراسات وما نترجمه من اللغة الانجليزية لا يمثل أكثر من واحد بالمائة مما يصدر في الجهة الأخرى من المحيط ».
الكثير من المفكرين الفرنسيين يتحدثون باستمرارعن تقهقر لغتهم وتخلفها مقارنة بلغات أخرى مستدلين في ذلك بمحتويات الانترنيت، حيث لا تمثل هذه اللغة أكثر من 5 بالمئة بينما تمثل اللغة الانجليزية أكثر من 70 بالمئة.
كل المعطيات تقول اليوم أن من لا يعرف اللغة الانجليزية هو أمي، فلماذا إذن الاستمرار في صرف الأموال الطائلة وتبديد وقت الطفل المغاربي في تعليمهم لغة تسير نحو الزوال؟ فالفرنسية هي من اللغات المرشحة للاندثار.. أعتقد أن الوقت جد مناسب لرفع الأمية اللغوية عن المتمدرسين المغاربيين بتطوير تعليم اللغة الانجليزية ورفعها إلى مصف اللغة الثانية بعد العربية .. ثم تأتي اللغات الأخرى.

عبد الكريم السيد

[Alaa-eddine]

Merci pour cette très belle initiative Mr Houmidi
J’avoue que je pense depuis pas mal de temps à ce sujet (le nombre de mosquées à oujda)
c’est une fierté, et ça pourrait être exploité positivement pour l’image de notre ville.
J’ai personnellement entendu et lu beaucoup de choses à ce propos, sauf que je ne suis jamais tombé sur des chiffres ou des statistiques exactes sur le nombre de mosquées/quartier ou nombre d’habitant/mosquée …etc

Ce qui serait vraiment intéressant, c’est que la communauté oujdinaute se mobilise et chacun essai de recenser et photographier si possible ne serait-ce que les mosquées de son quartier. et si on peut aussi récolter des information tel que l’année de construction ou des choses du genre ça serait d’autant plus intéressant.

on aura ainsi une idée plus précise, et – peut-être – affirmer avec des chiffre que c’est la ville avec le plus grand nombre de mosquées, ou alors le plus grand taux de mosquée/habitant (en afrique ? dans les pays arabes ? dans le monde ?) .

J’invite ceux qui peuvent donc à participer 🙂

[Anonyme]

ماهي لغة العلم والمعرفة في الوقت الراهن؟
مقتطفات، تعديلات ومختصرات – عن جريدة الاحرار- الجزائر

إكتساب اللغة العربية لم يعد اليوم مشكلة في بلدان المغرب العربي وخصوصا في الحزائر بالنسيبة إلى كفائة المطالعة والسمع. فكل المتخرجين من المدارس المغاربية يعرفون، على الأقل، الكتابة والتحدث بهذه اللغة في الخطابات الرسمية. المشكل، يتجلى في مجال البحث العلمي. تكمن الاشكالية باي لغة يجب التدريس في المعاعد العليا العلمية والتقنية على حدة ومعاهد الاقتصاد والتسيير على جهة اخرى.
لابد من الاعتراف، بكل موضوعية، أن اللغة العربية التي هي إسمنت الوحدة الوطنية والتي من الضروري جدا تعميمها وتطويرها واستعمالها في مجالات الاتصال والإدارة خاصة، هذه اللغة لا تمكن اليوم، وحدها، من تطوير البحث العلمي والتحكم في التقنيات الحديثة.
يبقى الخيار على مستوى اللغات الأجنبية. أهمية اللغة الانجليزية في إشكالية التعليم العالي يبقى موضوعا مستمر المناقشة والجدل. مكانة لغة التعليم (والمعرفة على العموم) عظيمة الشأن بالنسبة للبحث العلمي بصفة خاصة.
لقد ضيعت بلدان المغارب كثيرا في تهميشها للغات الأجنبية، بحيث أصبح من النادر العثور على متخرج من الجامعة يجيد لغة أجنبية واحدة، فكيف يمكن القيام بالبحث العلمي وتطويره عندما لا يتمكن الطالب أو الباحث من الاطلاع على ما يبحث فيه وما توصل إليه الباحثون في جهات أخرى من العالم؟ ومن أين يأتي بالمراجع الحديثة والوضع هو على ما عليه في العالم العربي الذي لا يجيد لحد الآن حتى استعمال تكنولوجيات الاتصال (اللغة العربية لا تمثل أكثر من 1 بالمئة من محتوى الانترنيت)
بلدان المغارب ضيعت أيضا في اعتمادها على اللغة الفرنسية كلغة التعليم الثانية، والأولى على مستوى الإدارة (المركزية منها على الأقل) وعلى المستوى الرسمي . اللغة الفرنسية فقدت منذ التسعينيات ، مع ظهور وتطور تكنولوجيات الإعلام والاتصال، الكثير من بريقها وانتشارها التاريخي
فوجئ طالب مغاربي عندما التحق بجامعة فرنسية لتحضير شهادة الدكتوراه في علوم الإعلام والاتصال سنة 1990، وفي أول درس، في إطار تحضير دبلوم الدراسات المعمقة، وكان من إلقاء استاذ فرنسي شهير كان وقتها رئيسا للجامعة، الأستاذ يقول لهم بالحرف الواحد: « من لا يجيد اللغة الانجليزية عليه باختيار اختصاص آخر لأن البحث في مجال علوم الإعلام والاتصال يتطلب الإلمام باللغة الانجليزية حيث أن معظم البحوث في هذا المجال تجري بالولايات المتحدة الأمريكية ونحن في فرنسا جد متخلفين في هذه الدراسات وما نترجمه من اللغة الانجليزية لا يمثل أكثر من واحد بالمائة مما يصدر في الجهة الأخرى من المحيط ». إذا كان هذا حال فرنسا وفي مجال علوم الإعلام والاتصال، فكيف هو حال العرب مع مثل هذه العلوم؟.
الكثير من المفكرين الفرنسيين يتحدثون باستمرارعن تقهقر لغتهم وتخلفها مقارنة بلغات أخرى مستدلين في ذلك بمحتويات الانترنيت، حيث لا تمثل هذه اللغة أكثر من 5 بالمئة بينما تمثل اللغة الانجليزية أكثر من 70 بالمئة.
كل المعطيات تقول اليوم أن من لا يعرف اللغة الانجليزية هو أمي، فلماذا إذن الاستمرار في صرف الأموال الطائلة وتبديد وقت الطفل المغاربي في تعليمهم لغة تسير نحو الزوال؟ فالفرنسية هي من اللغات المرشحة للاندثار.. أعتقد أن الوقت جد مناسب لرفع الأمية اللغوية عن المتمدرسين المغاربيين بتطوير تعليم اللغة الانجليزية ورفعها إلى مصف اللغة الثانية بعد العربية .. ثم تأتي اللغات الأخرى.

عبد الكريم السيد

[ronniepro]

الإخوان من فضلكم أريد موقع الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين جهة وجدة

[djal]

dakh ou dardalakh
annawm wa l’kassal
j’ai dit ça parcque il est 3h45 du matin

[djal]

si j’achète une maison je veux vous avoir tout le monde comme voisin,dans le même quartier ,on s’organise ,on fait la fete ensemble,et on prie ensemle,une bonne entente quoi.
je ne condamne personne:libre et egaux
tout le monde dans le meme bateau:on survit ou on se noient
je n’abandonne personne

[djal]

je viens juste d’évoquer qqs bons souvenirs avec Mr HOUMIDI ,

[djal]

attend ,attend un petit peu juste un souvenir,tu te rappel du film hindou ASSADAKA tout le monde sortait en pleurant,ces deux frères orphelins qui mendiaient l’un aveugle et l’autre a3ouaj.BONNE NUIT,il est 2h 53 mn heure française .

[djal]

merci beaucoup ,et je compte sur toi(je peux tutoyer,si tu le permis)
pour le collège PASTEUR,j’ai su qu’il a était détruit .là aussi il y ‘avait des bons souvenirs surtout à la sortie des classes,des règlements de compte se règlent partout ,on dirait des arènes .

[djal]

toute cette génération nous devrons notre français à ces illustrés,surtout nous étions forts en rédaction,

[houmidi59]

Je le ferai avec grand plaisir mon ami djal .Donne-moi un peu de temps et tu auras tes photos
Promis !

[houmidi59]

Merci mon ami, je crois que je ne suis plus le seul .
Je crois que c’est réconfortant pour moi de le savoir.
Alors , c’est l’occasion de revivre des moments de nostalgie : cinéma Vox, ennasr, almi3raj, Zembla, Kiwi, Ombrax ,Abdallah Lmagana, Ahmed Liou, le billard à jouj doros, Le restaurant de Kafi qui était expert en « ma39ouda, Hammou moul karane , Alwa3da dial Sidi Yahya, Les attaques entre drouba: village toba contre village koulouch , un exemple parmi d’autres , La piscine au parc à un dirham toute la journée,
Beaucoup de souvenirs qui resteront gravés dans ma tête et que maintes fois j’ai racontés à mes enfants et mes amis oujdinautes aussi, dans certains moments
A +, les amis et bonne nuit , moi je vais faire dodo !

[djal]

et voila des belles images ,moi aussi mr HOUMIDI je voulais juste te demander si tu peux faire des photos du lycee ABDELMOUMEN que j’ai quitté en 1972.